Лоток для письма с песком для раннего обучения

Песочный лоток Монтессори - формирование букв Песочный лоток Монтессори Письма Написание Монтессори Учитель Тренировочный центр Инструменты

Лоток для песка с прозрачным основанием и инструментом для сглаживания, деревянный лоток с песком и выпрямителем

Для ранней оценки, творческой работы и ранних навыков письма.Развивать координацию, мелкую моторику и внимание.

Непостоянство рисунка или слова, нарисованного на песке, дает ребенку возможность свободно экспериментировать без чувства неудачи: он может быстро разгладить песок, стереть и повторить попытку.

Прозрачная основа создает ультрагладкую поверхность и позволяет размещать яркие фоны в углублении под подносом.Абразивная природа песка со временем царапает поверхность.

Этот сенсорный материал Монтессори поможет вашему малышу написать свои первые буквы наощупь, играя с песком.В деревянном ящике есть гладилка, с помощью которой можно легко стереть написанное и начать сначала.

Обведение на песке помогает ребенку развить уверенность в построении букв и цифр от руки.
Когда коробка наполнена чистым песком, она обеспечивает идеальную тактильную среду, которую ребенок может использовать пальцем, чтобы нарисовать букву, цифру или форму символа.

Они могут использовать инструмент для письма, чтобы писать на песке, чтобы подготовиться к использованию карандаша на бумаге.
Для любого класса Монтессори и домашней школы это хороший инструмент для общего обучения письму.

ДЕТАЛИ
Направляйте детей к успеху в письме с нашим гладким подносом для песка из бука с внешними ручками для удобной переноски.

• 18 унций.Включен песок желтого цвета.

• Размеры: 15,3 х 9,75 х 3,3 дюйма

• Рекомендуемый возраст: от 3 лет и старше

ЛОСЬ:
Чтение: дети читают и понимают простые предложения.Они используют фонетические знания, чтобы декодировать обычные слова и точно читать их вслух.Они также читают некоторые распространенные неправильные слова.Они демонстрируют понимание, когда говорят с другими о прочитанном.

Письмо: дети используют свои звуковые знания, чтобы писать слова так, чтобы они соответствовали произносимым ими звукам.Они также пишут некоторые неправильные общие слова.Они пишут простые предложения, которые могут быть прочитаны ими самими и другими.Некоторые слова написаны правильно, другие фонетически правдоподобны.